Espacios educativos significativos
Es necesario recuperar para los niños y las
niñas del nacimiento a los seis años, la cotidianidad. Son las experiencias
diarias reflexionadas y situaciones problema, cuya resolución exige que el niño
trabaje con los recursos cognitivos, afectivos y sociales disponibles, las que
brindan la oportunidad de avanzar en su desarrollo.
Resulta indispensable que los agentes
educativos - padre, madre, propia o comunitaria o un adulto cuidador cualquiera
- asuman modelos basados en la orientación y seguimiento de la actividad de los
niños; en situaciones que demanden soluciones y les generen conflictos que
ellos deben resolver, que los pongan en interacción con el mundo y los demás, y
que por medio de la reflexión logren la transformación y movilización de los
recursos cognitivos, afectivos y sociales que les son propios.
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